第五届中国大学生联赛_第五届中国大学生联赛名单

1.全国大学生光电设计竞赛的历次竞赛

2.全国大学生数学竞赛每年什么时候考

3.cuba分几个级别

4.今年cuba和大学生超级联赛参赛队伍介绍

5.中国大学生运动会有哪些比赛项目？应该怎样报名参赛？有哪些门坎？

根据2022年“华教杯”官网显示，该赛设置了不同的奖项，其中指导老师可以获得“优秀指导老师奖”，那怎么获奖呢？

如下：

华教杯官网

重要指数：?三颗星

华教杯获奖选手的新闻报道

为落实教育部、科技部、中科院、自然科学基金会联合制定的《关于加强数学科学研究工作方案》，全面测试大学生的数学知识、修养与能力，激发广大大学生学习数学的积极性， 提高大学生数学综合运用能力，为青年学子搭建一个展现学科基础和科技教育的平台。往届大赛共有来自包括清华大学、同济大学和武汉大学等在内的一千多所高校，共计二万多 名大学生报名参赛，受到了广大师生及教育部门的高度评价；因此主办方决定共同主办2022年第五届华教杯全国大学生数学竞赛，大赛将继续秉承“以赛促教，以赛促学”的 初衷和愿景，为广大青年学生提供展示数学知识水平和能力运用的舞台；欢迎各高校同学报名参赛。

2.组织机构：

主办单位：华教杯全国大学生数学竞赛组委会、吉林省科技教育学会、山东北斗教育研究院

承办单位：全国百家高校团委、学生会、数学类社团

支持单位：全国大学生比赛信息网、阿里云、我爱竞赛网、创蓝平台、腾讯文档、在线监考系统、高校数学邦

3.时间：

报名时间 即日起~2022-11-25

初赛时间 2022-11-26~11-27

初赛结果公布 2022-12-14~12-15

决赛时间 2022-12-17

决赛结果公布 2023年1月初

4.大赛内容：

①

专科生组参赛内容

②

数学类专业组参赛内容

③

非数学专业组参赛内容

5.奖项设置及怎么获得：

①

初赛奖项

②

决赛奖项

③

其他奖项：

组织单位奖

参赛组织工作表现突出的高校团委、学生会、数学类社团将获得优秀组织单位奖，特别优秀的将颁发荣誉牌匾（可在大赛官网申请高校合作）。

优秀指导老师

根据组织本校参赛人数和学生获奖等情况进行评选。

优秀组织者

在大赛的组织工作中表现突出的老师或组织负责人将获得优秀组织者荣誉证书。

优秀志愿者

在大赛的志愿服务工作中表现突出的志愿者将颁发优秀志愿者荣誉证书（可在大赛官网报名志愿者）。

6.其他事宜：

1、参赛选手应秉持诚信态度，保证自己独立完成赛题，不得抄袭、作弊。如经组委会查实有抄袭或作弊情况，将取消该选手参赛资格。

2、指导教师可从事赛前辅导和答疑工作，但在竞赛期间必须回避参赛学生，不得进行指导或参与讨论。

3、大赛最新消息通知将在大赛官网或参赛通知群发布，大赛组委会拥有大赛活动的最终解释权。

满足以上四个条件后获奖的概率就会大大提升！

最后，衷心祝福你取得佳绩！

全国大学生光电设计竞赛的历次竞赛

7月18日，由中国企业财务管理协会财经教育专业委员会主办，厦门科云信息科技有限公司承办的 “2020年第五届‘科云杯’全国大学生本科组财会职业能力大赛”全国总决赛圆满结束，大赛旨在引领和促进财务会计、管理会计专业教学改革，促进管理会计人才培养。我院师生积极参赛并取得优异成绩。

本届大赛共有来自30个省、自治区和直辖市的300多所高校、500多支队伍在云端赛场展开巅峰对决。我院会计系康玉霞、任立改老师分别带领两支学生队伍参加了本次比赛。经过一整天的激烈角逐，由康玉霞老师带领的学生队伍（参赛学生为尚纪雅、吉笑洁、岳静伟、吴哲）获得本科组二等奖；由任立改老师带领的学生队伍（参赛学生为陈雨、张美玉、韩雅静、李晨瑜）获得本科组三等奖。

财会职业能力大赛以“打通就业最后一公里”为主题，为团队分工协作方式。大赛分为财务会计技能竞赛和管理会计技能竞赛两个环节。受疫情影响，老师和学生只能在线指导、沟通协作，这对指导教师和参赛学生来说都是不小的挑战。经过三个多月的辛苦训练，最终获得佳绩，展现了我院教师扎实的专业水平和良好的精神风貌，也彰显了长期以来会计系在学科建设、以赛促学、校企合作等方面的厚重积累。通过参赛，极大提升了学生的实践能力，激发了同学们的学习热情。

此次大赛取得的成绩是参赛学生和老师克服重重困难、不懈努力的结果，同时也离不开领导们的高度重视、关怀与帮助。相信在今后的各类比赛中，会计系也会继续努力，发扬不屈不挠、孜孜不倦、精益求精的“会计人”精神，不负所望，载誉而归！

招生办公室：0311-80659066/0311-80659099

院办：0311-80659012/0311-80659033

教务处：0311-80659265

学生处：0311-80659150

学生档案室：0311-89161913

值班电话：0311-80659110

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">全国大学生数学竞赛每年什么时候考

第一届全国大学生光电设计竞赛以“光与能源”为主题，设置“太阳能动力赛车”和“太阳能驱动的电光源”两个参赛题目。自2008年7月公布竞赛题目及规则以来，共有来自全国21所高校的134个参赛队报名参加。经过层层选拔，最终16所高校的41支参赛队成功晋级全国决赛。

决赛分三个阶段进行：实物外观评审、实物竞赛和答辩。6月29日晚18：30，在紫金港校区学生活动中心一楼展厅，由浙江大学信息学部主任刘旭、南京理工大学陈延如、上海理工大学陈家璧、浙江大学陈立铭、中国计量学院光学与电子科技学院院长金尚忠、浙江大学信电系副主任杨冬晓以及杭州电子科技大学信息学院院长秦烩斌等众多专家组成的评审团，对各参赛队的比赛实物模型进行评审。

30日上午，在紫金港校区东操场举行实物竞赛。浙江大学教务处处长刘向东老师主持了比赛开幕式，信息学部主任刘旭老师、光电系党委书记张为鄂老师分别致词,竞赛委员会秘书长郑晓东老师介绍了赛程规则，学务处副处长李磊老师宣布第一届全国大学生光电设计竞赛开始。

经过紧张而有序的比赛，最终浙江大学“老乡组”代表队和华中科技大学“光动能”代表队获得一等奖，另有8支参赛队伍分别荣获二、三等奖；详细获奖名单附后。

本次竞赛得到了浙江大学现代光学仪器国家重点实验室、浙江浙大之光照明技术研究有限公司、舜宇光学科技（集团）有限公司、聚光科技(杭州)有限公司、宁波永新光学股份有限公司、生辉照明电器（浙江）有限公司、浙江水晶光电科技股份有限公司和中国计量学院光学与电子科学学院等单位的大力支持。

惟学无际，际于天地。全国大学生光电设计竞赛的举办，为大学生提供了一个培养锻炼光、机、电、算一体化系统设计与开发能力的良好平台，同时也为全国各高校大学生之间架起了学习沟通的桥梁。同学们通过竞赛，不仅锻炼了创新思维、动手能力和团队合作能力，同时也加深了各高校学生间的交流，增进了友谊。 共有70所高校的536支队伍在网上报名参加“ 第二届全国大学生光电设计竞赛”；截至理论方案提交截止日期，共收到61所高校提交的335份理论方案。理论方案评审分为网络评审和答辩评审两个阶段。网络评审阶段，将335份理论方案分成多组，每组方案分别送三位专家进行网络初评，组委会汇总各位专家的评分，计算出每个理论方案的初评分数，按分数高低从335个理论方案中选拔出55个方案，进入第二阶段的理论方案答辩评审；答辩评审要求各参赛队提交10分钟的PPT，并要求配方案介绍录音，答辩时间5分钟，采用远程电话答辩。答辩评审于6月26日-27日在浙江大学举行，来自于不同单位（学校）的五位老师组成评审小组。

经过2天的激烈角逐，“基于太阳能的光电导航搬运车”和“光电智能导盲器”两个赛题中，分别决出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名和优胜奖10名；10所高校荣获优秀组织奖。 2012年8月10-12日，第三届全国大学生光电设计竞赛在福建师范大学旗山校区隆重举行。本届竞赛的主题是“光与信息”。旨在加强全国大学生创新精神、实践能力和团队精神的培养，提供光、机、电、算一体化系统设计与开发能力的实训交流平台，构筑全国光学工程学科和光电信息科学与工程专业大学生之间交流学习的桥梁，推动高等教育人才培养模式和实践教学改革，不断提高人才培养质量。本届竞赛由中国光学学会主办，教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会、福建省光学学会协办，福建师范大学承办。

第三届全国大学生光电设计竞赛由题目一“基于光电导航的无人驾驶智能车”和题目二“激光反射法音频声源定位与语音内容解析”两个比赛组成，分别进行了“万好杯”理论方案竞赛和“欧姆龙杯”实物作品竞赛。

在先期举行的“万好杯”理论方案竞赛中，全国70所高校提交了426个理论方案参赛，共评选出了25个优秀理论方案奖。

在“欧姆龙杯”实物作品竞赛中，全国共有57所高校派出了155支队伍参赛。竞赛由作品展示、实物竞赛和理论答辩等三个环节组成。经过两天紧张激烈的角逐，在题目一的比赛中，华南师范大学CNX队、长春理工大学长理之光队、福建师范大学闽南科技学院小young队、长春理工大学勇士队等4支队伍荣获一等奖，另有8支队伍获二等奖、16支队伍获三等奖、19支队伍获优秀奖；在题目二的比赛中，长沙学院Hubble队、国防科技大学光语者队等2支队伍荣获一等奖，另有4支队伍获二等奖、8支队伍获三等奖、15支队伍获优秀奖。本届比赛中，另外评选出3支队伍荣获“最亮风格奖”， 6支队伍荣获“最优展示奖”。此外，北京理工大学、长春理工大学、长沙学院、福建师范大学、国防科学与技术大学、华中科技大学、南京大学、南京理工大学紫金学院、西南科技大学、西南石油大学和浙江大学等11所高校荣获“单位优秀组织奖”。

颁奖暨闭幕式由竞赛委员会副秘书长、组织委员会副主任、福建师范大学光电与信息工程学院院长李晖教授主持。中国光学学会副理事长、浙江大学信息学部主任、竞赛委员会副主任、专家委员会主任刘旭教授，福建师范大学副校长、竞赛组织委员会主任李敏教授等领导、全体专家出席了颁奖暨闭幕式。

第四届

2014年8月4 - 6日，第四届全国大学生光电设计竞赛在湖南省长沙市国防科学技术大学三号院隆重举行。本届竞赛的主题是“光与测量”，旨在通过光电竞赛平台，云集全国光电信息科学与工程专业及其相近专业的在校学生，通过互相交流，互相学习，展示才华，突出能力，注重实践，精诚团结，为学生全面发展，特别是为学生的创新思维提供一个展示的平台，进而推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高高等学校的人才培养质量。本届竞赛由中国光学学会和教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导分委员会联合主办，国防科学技术大学光电科学与工程学院承办，湖南省光学学会协办。　　8月5日上午，国防科学技术大学副校长沈志宇少将，国防科学技术大学教育长曾淳少将，中国光学学会副理事长、光学教育专业委员会共主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、天津大学郁道银教授，中国光学学会副理事长、教育部光电教指分委主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、浙江大学刘旭教授，中国光学学会光学教育专业委员会共主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、中国科技大学明海教授，国防科学技术大学教务处处长雷勇军，教育部光电教指分委副主任委员、天津大学葛宝臻教授，教育部光电教指分委副主任委员、全国大学生光电设计竞赛组委会秘书长、国防科学技术大学光电科学与工程学院秦石乔院长，教育部光电教指分委秘书长、全国大学生光电设计竞赛委员会秘书长、浙江大学刘向东教授，欧姆龙通灵自动化系统(杭州)有限公司副总经理、技术总监顾颖颢，国防科学技术大学光电科学与工程学院政委姚炳洪，以及全体竞赛评审专家出席了隆重的开幕仪式。　　竞赛委员会秘书长刘向东教授主持开幕式。沈志宇副校长代表国防科学技术大学致欢迎辞，郁道银教授、刘旭教授分别讲话，主席台领导和嘉宾向参赛学生代表赠送了《全国大学生光电设计竞赛赛题解析与作品集锦(2008-2012)》一书，沈志宇副校长宣布竞赛开幕。　　本届全国大学生光电设计竞赛由题目一“基于光电导航的智能移动测量小车”和“复杂表面物体体积的非接触光学测量”两个赛题组成。　　本届竞赛全国共有63所高校派出了238支队伍参加竞赛。竞赛由作品展示、实物竞赛和理论答辩等三个环节组成。经过紧张激烈的角逐，在题目一的比赛中，国防科学技术大学超影队等6支队伍荣获一等奖，另有12支队伍获二等奖、55支队伍获三等奖；在题目二的比赛中，福建师范大学旋风队等4支队伍荣获一等奖，另有8支队伍获二等奖、37支队伍获三等奖。本届比赛中，另外评选出3支队伍荣获“最亮风格奖”， 6支队伍荣获“最优展示奖”。此外，国防科学技术大学、首都师范大学、湖南文理学院、天津工业大学、四川大学、清华大学、长春理工大学、福建师范大学、电子科技大学、和天津大学等10所高校荣获“最佳组织奖”。　　8月6日上午竞赛举行了颁奖暨闭幕式。颁奖及闭幕式由竞赛组织委员会秘书长、国防科学技术大学光电科学与工程学院院长秦石乔教授主持。国防科学技术大学教育长曾淳少将，中国光学学会副理事长、光学教育专业委员会共主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、天津大学郁道银教授，中国光学学会副理事长、教育部光电教指分委主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、浙江大学刘旭教授，中国光学学会光学教育专业委员会共主任委员、全国大学生光电设计竞赛委员会副主任、中国科技大学明海教授等领导，以及全体专家出席了颁奖暨闭幕式。　　颁奖仪式结束后，明海教授首先对本届竞赛进行了讲评。他对竞赛的举办进行了高度的肯定，并祝贺竞赛取得了圆满成功。获奖代表福建师范大学林佳敏同学和南京大学王顺老师发表获奖感言，感谢主办、承办和协办单位为竞赛做出的细致入微、卓有成效的组织保障工作，感谢第四届全国大学生光电设计竞赛为大学生创造了展示才华和交流沟通的平台。最后，由国防科学技术大学教育长曾淳少将致闭幕词并宣布第四届全国大学生光电设计竞赛圆满闭幕。

第五届

第五届全国大学生光电设计竞赛将于2016年8月下旬在电子科技大学举办。

cuba分几个级别

全国初赛(预赛)的报名时间是第二个学期末(大约6月份开始)到下个学期初(九月份)。

竞赛组织与报名

1、竞赛组织与赛区分布

初赛(预赛)由各省（市、区、军队院校）数学会负责组织，使用全国统一试题，在同一时间不同赛区分别进行考试；决赛由全国大学生数学竞赛工作小组和承办单位负责组织实施，所有决赛学生到承办学校同一时间、同一地点参加竞赛。

目前全国设置的赛区有30个，分别为江苏、安徽、海南、内蒙古、福建、宁夏、解放军、甘肃、广西、山东、四川、河南、湖北、辽宁、陕西、上海、北京、吉林、山西、河北、新疆、浙江、广东、贵州、天津、黑龙江、重庆、江西、湖南. 2017年第九届全国初赛(预赛)报名参加竞赛的人数非数学类85482人，数学类25462人，合计110944人. 从中选拔参加决赛人数414人。

2、报名时间

一般全国组委会要求各赛区在九月底至十月初上报初赛名单到全国组委会，因此，全国初赛(预赛)的报名时间一般是第二个学期末(大约6月份开始)到下个学期初(九月份)。

可能有些学校或者赛区还有选拔赛或者省级数学比赛，选拔参加全国初赛的选手，因此报名时间可能更早！因此，具体报名时间请准备参加竞赛的学生密切关注自己所在学校的报名通知. 初赛报名一般需要交纳一定的报名费！

温馨提示：具体全国统一的竞赛时间和决赛地点请密切关注大学生数学竞赛网站(。

决赛名单直接从各赛区初赛获得一等奖的学生中产生(一般按照一定规则从获奖名次从高到低产生)，因此决赛选手不需要另外报名，也不需要提交报名费！但是有些赛区可能还会在一等奖获奖选手中再次进行复赛专门选拔参加决赛选手！各个赛区根据初赛参赛人数的不同和参赛学校的不同，参加决赛的人数会有所不同。

3、参赛对象与要求

大学本科二年级或二年级以上的在校大学生，由于初赛报名是6月份左右，所以大一本科生第二学期可以报名参加比赛。

竞赛报名分为非数学专业组和数学专业组分别报名，数学专业学生不得参加非数学专业组的竞赛，其中报名数学专业类竞赛的学生的专业为属于理学类的数学相关专业，包含数学与应用数学、信息与计算数学等专业的学生。

扩展资料：

全国大学生数学竞赛简介

全国大学生数学竞赛始于2009年，第一届竞赛由中国数学会主办、国防科技大学承办。作为一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才，促进高等学校数学公共基础课课程建设改革和发展起着不可忽视的积极推动作用。此后全国竞赛每年举办一次，一般每年由不同高校承办。

竞赛进程分为两个阶段，第一阶段为全国大学生数学竞赛初赛(也称为预赛、赛区赛)，时间一般是每年的10月第三周或第四周的周六；第二阶段为全国大学生数学竞赛决赛，时间一般是第二年3月的第三周或第四周的周六。

竞赛的目的与宗旨

举办全国大学生数学竞赛目的和宗旨是为了培养人才、服务教学，促进、推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，增强大学生学习数学的兴趣，培养分析、解决问题的能力，发现和选拔数学创新人才，为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台！

对于参赛学生来讲，初赛(预赛)，包括校内、省内选拔赛，主要是促进大学数学基础知识的理解、掌握和数学能力的培养，起到提升数学学习的兴趣，督促学习数学的目的，同时遴选出参加决赛的选手！而决赛则更多地是为了发现、选拔数学创新人才和具有应用数学、发展数学潜力的人才！两个阶段都为参赛学生提供了展示基础知识、思维能力舞台！

竞赛分类、考试内容及要求

全国大学生数学竞赛分为非数学专业类竞赛和数学专业类竞赛。初赛(预赛)和决赛的试题均由全国大学生数学竞赛委员会统一组织专家命制。初赛和决赛竞赛题覆盖的课程内容略有不同。

1、初赛试题覆盖内容

非数学专业类：竞赛内容为大学本科理工科专业高等数学 (只有高等数学一门课程)课程的教学内容，高等数学教材中出现的，包括选修的内容！

数学专业类：竞赛内容为数学专业本科阶段数学基础课内容。共包括三门课程，占有的分值大致比例分别为：数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%；

2、决赛试题覆盖内容

非数学专业类：决赛考试内容及所占分值大致比例为：高等数学占80%、线性代数占20%。

数学专业类：决赛试卷分为两类：

(1)大二学生：在预赛所考内容的基础上增加常微分方程,所占总分的比例约为15%。

(2)大三及以上年级学生：在大二学生考试内容的基础上，增加实变函数、复变函数、抽象代数、数值分析、微分几何、概率论等内容，由考生选做其中三门课程的考题。新增内容所占总分的比例不超过50%。

考纲要求

考题所涉及的各科内容，均不超出数学专业本科或理工科本科相应课程教学大纲规定的教学内容！其中非数学专业的高等数学与线性代数可以参见《工科类本科数学基础课程教学基本要求》：

数学竞赛：《高等数学》课程教学、学习基本要求

数学竞赛：《线性代数与空间解析几何》课程教学、学习基本要求

温馨提示：全国初赛报名一般以学校为单位组织报名。有些赛区可能支持网上个人报名，但是一般也需要学校参加赛区比赛才能报名，具体要求请及时关注所在学校和所在赛区通知！

评奖及证书发放

1、评奖及比例

全国大学生数学竞赛设初赛(预赛)（以省、市、自治区作为赛区，军队院校为一个独立赛区）奖与决赛奖。预赛和决赛都按照数学类专业与非数学类专业分别评奖，设一、二、三等奖。

预赛奖：各赛区分别评选，上报全国组委会审批。每个赛区的获奖总名额不超过总参赛人数的25%（其中获一等奖、二等奖、三等奖的人数分别占各类获奖总人数的20%、30%、50%）。

决赛奖：决赛全国统一评奖。参加全国决赛的总人数一般为400人左右（其中数学类、非数学类学生各200名，其中第九届参加决赛人数414人）。每个赛区参加决赛的名额不少于6名（其中数学类3 名，非数学类3 名），由各赛区在赛区一等奖获得者中推选。决赛阶段的评奖等级按绝对分数评奖。?

2、阅卷与证书发放

预赛统一颁发“全国大学生数学竞赛（一、二、三）等级奖”证书；决赛颁发“全国大学生数学竞赛决赛等级奖”证书。预赛奖和决赛奖证书均加盖“中国数学会普及工作委员会”的公章。对于预赛获奖证书，可能有些省份还会统一加盖省里的相关印章！?

预赛阅卷一般为考试完成后的当天下午组织实施，评奖工作一般一周内可以完成，各赛区阅卷与评奖时间不一定相同！但由于评奖以后，评奖名单需要提交全国组委会审批，并且全国各赛区统一由当年承办学校统一印制证书，所以一般证书发放要到当年年底（当年12月到第二年1月初），即第一个学期期末，或者第二个学期开学才能发放到位！具体证书领取一般最直接的咨询方式是咨询所在学校负责竞赛的老师！

决赛阅卷一般为考试完成后的当天下午18点前完成，并立即向各赛区公布成绩，对于成绩有异议的学生可以通过赛区负责人提交申请复评试卷！评奖工作在当天晚上完成并公布获奖名单。第二天颁奖总结大会发放证书。

中国大学生数学竞赛网站

今年cuba和大学生超级联赛参赛队伍介绍

Cuba分3个级别，一级联赛是专业组，二级联赛是原阳光组，三级联赛是高职高专组。

cuba一般指中国大学生篮球联赛（Chinese University Basketball Association），或者古巴（西班牙语： La República de Cuba，英语：The Republic of Cuba）。

中国大学生篮球联赛，是由中国大学生体育协会主办，阿里体育独家运营、教育部官方认可的中国大学生五人制篮球联赛。联赛1996年开始酝酿，1997年建立章程，1998年首届正式推行，男女组分设一级联赛、二级联赛、三级联赛，三个级别每年总计有1600多支队伍参赛，覆盖中国32个省市自治区。

古巴共和国，简称古巴，国名源自泰诺语“coabana”，意为“肥沃之地”、“好地方”，是北美洲加勒比海北部的岛国，哈瓦那是古巴的经济、政治中心和首都。古巴岛是大安的列斯群岛中最大的岛屿，被誉为“墨西哥湾的钥匙”。

古巴历史沿革

1492年，克里斯托弗·哥伦布航海发现古巴岛。

1510年，西班牙远征军征服古巴并进行殖民统治。

1868年和1895年先后爆发两次古巴独立战争。

1898年，美西战争后，被美国占领。

1902年，美扶植成立“古巴共和国”。次年美国强租两处海军基地。

1933年，富尔亨西奥·巴蒂斯塔独裁政权上台。

1959年1月1日，菲德尔·卡斯特罗率起义军推翻了巴蒂斯塔统治，确立社会主义制度。

中国大学生运动会有哪些比赛项目？应该怎样报名参赛？有哪些门坎？

联赛从每年9月份开始，至翌年6月结束，分三个阶段进行：

第一阶段：预选赛（每年9月—11月）

各省、自治区、直辖市、特别行政区分别组织预选赛，具体时间、地点和比赛办法由各省、自治区、直辖市、特别行政区大体协或在CUBA联赛组委会指导下成立的预赛领导小组确定。预选赛男、女冠军队直接晋级分区赛。

第二阶段：分区赛（翌年3月）

按照地域关系，全国共分东南、西南、东北、西北四个赛区，划分方法如下：

东南区：上海、江苏、浙江、安徽、江西、福建、广东、海南；

西南区：湖北、湖南、广西、贵州、云南、四川、重庆、西藏；

西北区：山西、陕西、甘肃、新疆、青海、宁夏、内蒙古、河南、香港；

东北区：北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河北、山东、澳门。

分区赛保持64支参赛队的规模，每赛区有16支参赛队（男女各8支）。

各赛区男、女组比赛均采用先分组循环后交叉淘汰的形式，决出赛区冠军。各分区男女组冠亚军晋级全国决赛（八强赛）

第三阶段：全国决赛（4月—6月）

（1）女子八强赛

采取赛会制，先通过单场淘汰决出两支进入总决赛的队伍，总决赛采取主客场两回合制。如赛会承办单位进入总决赛，则第二场决赛移师客队所在地，否则第二场比赛主场权由进入总决赛的双方队伍抽签决定。

（2）男子八强赛

每一轮次均采取主客场两回合制，直至决出总冠军。

比赛采用《1998—2002年篮球竞赛规则》（今后国家体育总局若下发新的竞赛规则，则采用新规则）,所有比赛时间采用四节制，每节10分钟，同时第二节、第四节比赛中各增加一次技术暂停。

四、创始之路

一项事业的成功，需要远见和机遇，更需要持之以恒的努力和志同道合的盟友。从1985年到1996年，靠着每年几千元的活动经费和时有时无的外部援助，中国大学生篮球协会为推动篮球运动在高校的普及和发展进行了十一年的奋斗和探索。这个时期所形成的凝聚力和号召力为大篮协日后创建CUBA联赛做好了组织准备。从90年代初期开始，时任大篮协副主席兼秘书长的龚培山教授开始酝酿一个宏图大计：创建一个规模更大、影响更广、水平更高、更加纯净的全国性大学生篮球联赛，充分释放出大学生篮球运动的活力和能量。龚教授已经感觉到时代变化的脉搏，看到了社会转型和体制变革给各个行业带来的巨大变化，但在当时，中国的体育市场刚刚开始发育，在管理体制、市场环境、商业模式等方面都存在无法预知的风险，除了算不上慷慨的解囊相助，很少有人如龚教授期望的那样，对创办和运营一个全国性的大学生篮球联赛产生兴趣。

和大多数成功的江浙商人一样，张宁飞具有强烈的开拓精神和敏锐的商业直觉：1988年从浙江大学材料系毕业，以优异成绩留校任教，两年后投身商海，进入上海一家进出口公司从事国际贸易，1993年走上创业之路，担任杭州可艾可服饰有限公司（恒华集团前身）总经理，并很快在美国市场打下一片天空。而在挣得第一桶金之后，张宁飞并没有专注于扩大经营规模、占领市场份额，他开始认真思考企业家的社会责任和自己的人生规划。从小生长在一个教师之家，以及在高校求学、任教的经历使他产生了投资教育事业的冲动。一个偶然的机会，在大学时代对张宁飞有“知遇之恩”的浙大男篮主教练陈南生向他透露了龚培山教授创办全国大学生篮球联赛的构想，张宁飞闻之怦然心动，他隐约觉得，这是一个支持教育、回报社会的途径，同时也是一个充满机会的投资领域。

张宁飞曾经代表浙江大学打了四年篮球，在他的内心深处，一直有一种挥之不去的篮球情结。因为业务关系，张宁飞常年往返于中美之间，对于两国篮球体制的巨大反差，他有着比一般人更深刻的体会。尤其是对NCAA全美大学生篮球联赛这项在美国家喻户晓、在中国却鲜为人知的赛事，他的兴趣并不止于了解，“让CUBA成为中国的NCAA。”这是张宁飞最初的想法和目标。

恒华集团是一个中等规模的民营企业，资金实力算不上雄厚，主要市场在美国，也不需要在国内开展大规模营销活动提升知名度，张宁飞投资CUBA联赛，让很多人觉得困惑和不解。而张宁飞本人则坚信只要经过精心的雕琢，CUBA联赛一定会发出钻石般璀璨的光芒，因此从一开始他就做好了长线投资的打算。

1996年4月10日，在浙江大学男篮主教练、大篮协副秘书长陈南生的促成下，67岁的龚培山与30岁的张宁飞首次见面，就合作举办首届全国大学生篮球联赛一事进行磋商并达成共识。

6月6日，“发展高校篮球，培养篮球人才”座谈会在中国人民大学召开，来自教育、体育、新闻界的专家学者济济一堂，共商大计。张宁飞在会上表示愿为大学生篮球运动的发展助一臂之力。

11月28日，中国大学生篮球协会与恒华集团有限公司投资合作签字仪式在人民大会堂浙江厅举行，正式确定了CUBA联赛的名称和办赛宗旨。

1997年1月27日，“可艾可”杯全国高校篮球赛在杭州举办，标志着CUBA联赛进入“试运行”阶段。

2月1日，国家体委将CUBA联赛纳入98年度全国竞赛计划。

3月14日，恒华体育发展有限公司成立，正式启动CUBA联赛的包装、推广和市场开发工作。

4月11日，国家教委正式批准CUBA联赛组织办法。

11月30日，CUBA联赛组委会成立大会在人民大会堂香港厅举行。

1998年3月19日，首届CUBA联赛开幕式在中央电视台举行，来自教育界、篮球界、文艺界的许多名人济济一堂，在著名歌手刘欢热情奔放的“CUBA之歌”声中，CUBA扬帆启程。首届CUBA联赛正式打响。

3月25日，CUBA联赛组委会组团赴美，专程考察NCAA联赛的组织经验五、发展历程

首届CUBA联赛的火爆场面可用“井喷”来形容，共有26个省、自治区、直辖市的617支高校代表队、9130名运动员和教练员参加了各个阶段的比赛，比赛场次达到2600多场，现场观众146万人次，中央电视台对决赛阶段的20场比赛进行了现场直播，一百多家中央和地方媒体对联赛进行了密集报道。从“空谷幽兰”到“山花烂漫”，高校篮球界被压抑已久的热情如雪崩般迸发出来，在很多地区，CUBA成为当地篮坛的一大盛事，大学校园里出现了前所未有的“篮球热”。“CUBA现象”给当时正处于历史低谷的中国篮球带来了一股清新的空气，许多关心中国体育改革进程和发展方向的人们因此倍感振奋。

在首届联赛达到预期效果的基础上，第二届CUBA联赛对赛制进行了调整，原来的A、B级联赛“双轨制”实现“并轨”，自然年度比赛改为学年度比赛，南北两个赛区进一步划分为东南、西南、东北、西北四个赛区。改制后联赛的整体水平和激烈程度都有大幅度的提高。针对本届联赛中出现的一股来势猛烈的“作假风”，组委会坚决果断地采取措施，对涉及的9支球队进行了严厉处罚，一时间CUBA“打假风暴”成为媒体报道的热点，在高校和社会上引起了较大的震动和反响。

从第三届联赛开始，CUBA确立了稳定的全国联赛制度。推出以“不变的参赛条件、固定的比赛时间和有利于参赛队系统训练的赛制”为特点的CUBA竞赛规程。联赛的规模和影响力稳步提升，参赛院校的知名度更高、区域分布更广， 一些多年不组织球队的知名院校，如清华大学、南开大学、南京大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、中山大学、西南交通大学等均加强了队伍建设，并凭借自身实力打进了分区赛，西部边远省份的不少院校也加入了CUBA大家庭，整个CUBA联赛呈现出一派蒸蒸日上的发展势头。

进入第四届，CUBA联赛步入了科学化、规范化轨道，在赛事组织和推广方面开始尝试一些新的思路和做法。如东南区比赛由江西省体育局竞赛管理中心承办，通过利用、开发校园和社会两种资源、两个市场，CUBA联赛的社会化程度得以提高；西北区比赛由新疆大学承办，CUBA联赛开始有计划地向高等教育规模不大的边远省份进行辐射。鉴于前三届联赛因作假受到禁赛处罚的12支球队均做了深刻检讨并采取了积极的纠正措施，常委会在长春召开工作会议，通过了解除处分、恢复其参赛资格的决议。这使得整个联赛的格局更加完整。

第五届CUBA联赛进一步体现出CUBA以东部大城市为根据地、大举“西进”的战略。组委会有意识地选择西部区域中心城市进行赛事推广，如西南区放到因运动项目布局和结构调整、多年不组织篮球竞赛的广西桂林，西北区放到经济社会发展水平相对落后的西宁，在当地引起了很大的轰动，成为媒体争相报道、群众喜闻乐见的热点赛事。尽管突如其来的“非典”疫情打乱了第五届CUBA男八强、女四强赛的组织计划，但联赛组委会并没有偃旗息鼓，消极应对，在各方的共同努力下，通过周密的部署和扎实的工作，第五届CUBA联赛最终圆满收尾。这一事实既证明了联赛的凝聚力和组委会的组织协调能力，也标志着CUBA联赛运行机制的基本成熟。

即将揭幕的第六届联赛把CUBA推向了一个新的历史起点。全面加强与中央电视台的战略合作关系，扩大电视转播规模，成为本届联赛的一条主线。为此组委会再次对赛程和赛制进行了较大幅度的调整。将地区选拔赛的截止时间由11月上旬延长到12月15日，分区赛开赛日期则由原来的11月15日调整到翌年的2月底或3月初。赛制方面，男子八强赛由单场淘汰制改为主客场双淘汰制，女子四强赛扩编为女子八强赛，采取先分组循环后交叉淘汰、冠亚军决赛打主客场的混合赛制。调整后的赛程更加紧凑，比赛更加密集，为电视台全程转播创造了有利条件。

经过七年五届的快速发展，CUBA联赛呈现出以下四个特点：

普及范围更广。越来越多的高校认识到CUBA联赛在提升学校知名度、促进校际体育文化交流、推动校园文化建设和素质教育实施等方面所发挥的积极作用，在代表队建设方面提高了重视程度，加大了投入力度，基层比赛的规模、影响力、队伍质量和运作水平持续提高。以第六届CUBA联赛各省、自治区、直辖市预选赛为例，参赛队总数达到了700余支，比赛总场次达2700多场，现场观众达190万人次，其中河南省预选赛参赛队覆盖了全省17个地级市中的14个，河南电视台对部分场次进行了实况转播，浙江省预选赛参赛队数达到50余支，平均每场比赛观众人数达1000多人，安徽省选拔赛有34支队伍参加，规模创历届之最。总体来看，大部分地区的CUBA预选赛得到了当地教育、体育行政部门的有力支持，高校体育组织的大力协助和广大院校的积极响应，并在赛事包装、新闻宣传、活动推广、市场运作等方面进行了有益的尝试。

运动技术水平显著提高。表现在运动员的身体素质和基本技术、球队的战术运用和配合质量、比赛的对抗程度和精彩程度都有大幅度的改善和提高。水平较高的球队已经形成相对固定的打法风格。经高校多年的培养和CUBA联赛多场次的锤炼，部分拔尖球员已经具备了进入体工队或职业俱乐部的实力。以第五届CUBA男八强、女四强赛为例，男队平均身高1.92米，最高达到2.04米，女队平均身高1.80米，最高达到1.89米，各队之间的实力差距明显缩小，80%的场次分差在10分之内，从技术统计情况来看，全队得分和投篮命中率明显上升、犯规和失误次数有所减少，一些难度较高的攻防技术如扣篮和盖帽得到了更多的运用。总体来看，CUBA男子八强队已经全面达到或超过了青年队的水平，如华侨大学、电子科技大学两队在与本省青年队的正式比赛中能够胜出20分以上，武汉理工队多次战胜乙级联赛的中游球队湖北男篮；女子冠亚军队已经达到准专业队水平，如天津财经大学女篮曾在正式比赛中以十几分的优势战胜了乙级联赛前五名的黑龙江女篮。此外，在去年的第五届全国城市运动会上，湖南大学男篮和青海师范大学女篮分别代表长沙和西宁参加了篮球项目的比赛，其中未能进入第五届CUBA八强的湖大男篮先后战胜三支专业队，在12支参赛队中名列第六。经高校多年的培养和CUBA联赛多场次的锤炼，部分拔尖球员已经具备了进入体工队或职业俱乐部的实力，如武汉理工男篮队员王晶去年正式加盟广东新世纪男篮，今年有望以主力身份征战全国男篮甲B联赛。

社会化程度不断提高。除了在校大中学生，各个年龄段和知识背景的人群对赛事表现出了越来越浓厚的兴趣，CUBA联赛的影响力已经辐射到各个社会领域，其积极健康的社会形象和与时俱进的发展理念更加深入人心。

产业化运作初见成效。经过五年的品牌建设和市场营造，CUBA先后吸引了摩托罗拉、万事达卡、一汽—大众、中国电信、铁通、达盛电子、CECT手机、FILA、李宁、康威、双星、红牛、南华利生、WILSON、兰华、飞鹿、洪都、康恩贝、正大福瑞达等公司的加盟合作，成为一个社会团体和民营企业联手打造的知名赛事品牌。从第五届CUBA联赛开始，联赛组织者开始把无形资产开发列为主攻方向，力争“把蛋糕做大”。目前正在推行的市场拓展计划主要有两个内容：一是和国内体育用品业“龙头”之一安踏公司建立合作伙伴关系，以品牌联盟的方式推广CUBA联赛，开发系列标志产品，全面进军篮球市场；二是开通“CUBA短信乐园”，以网络为平台，发展无线增值业务，提高产业化运作水平。从“小打小闹”到“大蹦大跳”，创立仅有五年的CUBA联赛正在逐步加大市场开发力度。

六、规模影响

在中国篮坛，CUBA堪称地域覆盖最广、参赛人数最多、文化层次最高的赛事。她的背后是1000多所高校、1300多万在校大学生和200万教职员工，以及一个更加庞大的连带群体，其中包括2000多万梦想上大学的高中生和数不清的大学校友及学生亲属。如此广泛的社会基础决定了CUBA不可能寂寞。

从1998年创立至今，CUBA联赛保持着每届600—700支参赛队，近万名运动员和教练员，2400多场基层选拔比赛，160场分区比赛和15场男八强、女四强赛的赛事规模，在全国高校产生了广泛、深入、持久的影响，在社会上树立起了积极、健康、向上的形象，竞赛体系日趋完善、竞技水平稳步提高、社会影响迅速扩大、优秀人才崭露头角、品牌建设和市场营造初见成效，被誉为中国篮球的“希望工程”。

以第五届CUBA联赛为例。根据权威机构的测算，第五届CUBA联赛男八强、女四强赛受众总量达到了22亿人次，不仅在各类业余体育竞赛中首屈一指，在社会认知度方面可比肩职业联赛。

CUBA的影响力还可以用权威媒体的监测数据加以说明。从1998年创立至今，CUBA联赛一直是中央电视台固定转播的赛事之一，根据央视·索福瑞媒介研究机构提供的收视率调查结果，第五届CUBA男八强、女四强赛9场转播的平均收视率达到0.8，最高达到1.3。超过了“末代甲A”。央视因此对节目资源做出调整，决定以CUBA为突破口，培育学生体育竞赛领域的精品赛事。 七、系统建设

CUBA联赛在短时间内实现超常规、跨越式发展，与组织者坚持“发展高校篮球、培养篮球人才”的宗旨和社会化、产业化的运作方式密不可分，其特点可以概括为一句话，即“育人是宗旨，文化是特色，品牌是优势”。

1、CUBA的核心理念——育人

（1）以建立全新的篮球人才培养体系为目标，建立和完善竞赛制度

建立一个科学的人才培养体系，首先要有一套合理的赛制。早在联赛酝酿阶段，CUBA组委会就专程赴美国考察全美大学生篮球联赛，将赛制草案和世界上开展时间最长、组织经验最丰富、竞赛体系最完备的大学生联赛进行验证比较，经过反复论证和小范围试行后确立了1998年首届联赛的基本赛制框架，在推行过程中，对于一些意见反映比较集中的问题，组委会不断地集思广益、酝酿和提出修改方案，如建立顺位补缺机制、取消总决赛五分钟决胜期等，体现了联赛的广泛性和代表性，使CUBA赛制更符合高校篮球运动发展的基本规律，有利于在普及基础上实现运动技术水平的提高，有利于快出人才，多出人才。

（2）有计划地组织教练员、裁判员培训，为联赛的持续发展提供人才保障。

从首届联赛开始，组委会每年定期组织一次教练员、裁判员培训活动，聘请执教经历丰富、在篮球训练理论和方法领域造诣较深的专业教练或专家授课，促进高校教练员更新思想、了解和学习先进的篮球理念和训练理论，改进训练方法和手段，提高科学训练水平；同时本着自愿原则组织高校青年体育教师和在校大学生参加裁判员培训及技术等级考试，针对我国篮球裁判员英语水平普遍不高、难以适应国际比赛要求的现状，组委会通过组织裁判员英语学习、尝试现场英语宣告等方式，提高裁判员学习英语的积极性和实际应用能力。自1998年至今，CUBA累计培训教练员380人次；培养篮球一级裁判员300余人，其中60%是在校大学生，对于学生裁判当中条件和水平较为突出者，组委会坚持放手大胆地使用，如华中科技大学水利工程系博士研究生曾宏涛曾执法第四届CUBA联赛总决赛。通过有计划的组织培训，CUBA培养和造就了一支文化水平高、业务能力强、知识结构合理的教练员、裁判员队伍。

（1）以篮球人才培训基地和选秀营为基础，建立后备人才选拔培养机制

为了使大量的优秀篮球苗子能够及早被发现，并在中学阶段接受正规、系统的训练，打下扎实的文化基础，为进入大学做好充分准备，CUBA联赛组委会自1998年起，着手在全国范围内依托篮球训练和文化学习条件较为优越的中学建立篮球人才培训基地，至今正式挂牌的已达到30几所，在短短六年内为各高校代表队输送了大批优秀选手。同时，为进一步扩大高校选材范围，使更多有篮球天赋的青少年能够实现上大学的梦想，CUBA还推出了一年一度的选秀夏令营，为高校教练和优秀中学生篮球运动员提供了一个双向交流的机会。六年来CUBA共组织了四届选秀夏令营和一届选秀冬令营，190多名营员被各高校代表队选中，。通过这两项措施，CUBA在开发上游资源、建立后备人才培养选拔机制方面，迈出了坚实的步伐。 （4）严厉打击在运动员资格问题上弄虚作假的行为，防范和杜绝裁判员执法不公的现象，坚决维护公平、公正的体育精神。

一个有利于人才成长的生态系统，必须有防止和治理“污染”的措施和手段。“打假”、“扫黑”本来是和整顿规范市场秩序、加强社会治安紧密联系的字眼，近年来却成了人们谈论体育比赛时的热门话题，一部“体坛厚黑学”折射出的是“圈子文化”和“潜规则”的流毒。在这方面，CUBA联赛的做法和经验值得借鉴。 CUBA严禁已经失去培养价值的超龄或专业队退役运动员参加联赛，为了根除高校体育竞赛中长期存在的弄虚作假现象，维护CUBA联赛的纯洁性和体育竞赛“公平、公正”的原则，从首届联赛开始，联赛组委会排除一切干扰，广泛发动群众，本着“发现一起、核实一起、处理一起”的态度，对“违规操作”的球队和个人进行了严厉的处罚。前五届CUBA联赛共有15支球队因“作假”受到取消比赛成绩或禁赛处罚。同时，为了杜绝比赛中的“黑哨”现象，CUBA非常重视裁判员队伍的建设和管理

网上进行报名，报名后需要参加选拔赛，通过了选拔赛才能进行正赛。大会设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、定向越野、毽球、跆拳道、桥牌12个比赛项目。

全国大学生运动会是根据《学校体育工作条例》的规定举行的，每四年一届。大运会举办以来始终坚持“团结、奋进、文明、育人”的宗旨，坚持“突出教育特色、讲求综合效益”原则。全国大学生运会由教育部、国家体育总局、共青团中央联合主办，分届次由不同省市人民政府承办。比赛按照普通高校组成的甲组和高水平运动队试点校和体育院校组成的乙组分别进行了比赛。

历史沿革

第一届大学生运动会1982年8月10日～19日于北京市举行。

本届大学生运动会由教育部、国家体委、共青团中央、全国学联和全国大学生体育协会联合举办。全国29个省、市、自治区的2552名运动员参加了这次盛会。本届大会共计有2人达到国家级运动健将标准，106人达到一级、1049人达到二级运动员标准。大会还评选了“五讲四美”模范运动队和模范运动员。

第二届大学生运动会1986年8月3日～9日于辽宁省大连市举行。

由国家教委、国家体委和团中央联合举办，辽宁省大连市承办。全国29个省、市、自治区的2228名运动员参加了田径、篮球两项比赛。本届大运会共有417人次、71个队打破了85项上届大运会纪录。有3名运动员的成绩达到国家级运动健将标准。大会还评选了“精神文明”代表团、代表队和运动员、裁判员。