西安工业大学cuba女篮_西安工业大学篮球水平

1.西安工业大学什么档次

2.西安工业大学和江苏大学哪个好

3.西安工业大学怎么样？

4.西安工程大学和西安工业大学哪个好

5.cuba最终排名

6.西安工业大学值得去吗

CUBA球员为什么很难进入CBA

从字面上来看，CUBA和CBA只差了一个U，但是这两个其实没有本质上的联系，也就是说CUBA并不是CBA的人才储备库。CBA发展了这么多年，他们从CUBA选拔的人才真是屈指可数，魏明亮、刘久龙、王晶、韩德君、刘子秋、殷智勇，大概也就这6位球员吧。那为什么CUBA的球员非常难进入CBA呢？

一、由于国内教育的理念不同 。假设在小时候篮球和学习都特别出色的情况下，家长或者老师大多数都会让你选择学业为重，很有天赋的人也会耽误了篮球基本功和技术训练，即使后来进入了CUBA，那跟CBA球员的差距也是很大的。

二、CBA专门自己的人才储备库。 其实这也是为什么CBA不从CUBA选人的原因，CBA会从小时候就选择和培养自己的人才，通过专业的基本功训练和强度的训练，将孩子的天赋最大化，这也就是所谓CBA有自己的造血功能。CBA球队自己培养的人才或许都消化不完，那还何谈从CUBA来选人呢。

三、CBA推出选秀模式。 2015年CBA举办了第一节选秀大会，这也算是中国篮球的改革，虽然有了选秀，但是依然很难进入CBA为什么呢？我们来看看数据。CBA第一届选秀大会20人参加，选了1人，剩下的球队全部弃权，当时场面可谓是要多尴尬有多尴尬。第二届选秀大会，27人参加，有8人被选中，又有7支球队放弃选秀权。再到2018年第四届的14名球员被选中。虽然每一届都在进步，但是好多球队依然放弃选秀机会，而且选秀的各球队还商量互相谦让着进行，这也从侧面反映出，其实好的球队自己人才储备很丰富，不需要从外界去引进。

CUBA球员毕业后的发展

中国有句古话技多不压身，篮球打的好也是一技之长，最起码身体好，搬砖有劲啊，开个玩笑。下面我引用我身边两个CUBA球员的例子，来说一下CUBA球员毕业后的发展方向。

1. 身高1.99，高中校队一直打中锋，因为打篮球耽误学业，高考三年终于考入西安某二本。在大学进入了CUBA，毕业后找工作面试一个陕西金矿集团，面试官直接相中他的身高和篮球技术。于是进入公司后啥都不用干，每天工作就是篮球训练，工资照发不误。然后就是出去与别的公司打比赛，管吃管住，打的好还有奖金，福利非常好。

2. 身高1.85，对篮球达到痴迷程度，从小接触篮球训练，三分非常的准。大学会计专业也是CUBA球员，毕业后拿着荣誉证书进入了一家篮球培训机构，现在专职篮球教练，前段时间带领自己学院拿到陕西赛区总冠军。

喜欢 体育 永远都是一件不会过时的事情，所以只要自己爱篮球，随着中国对篮球的越来越重视，只要打的好肯定会有很多的出路，坚持自己的爱。

CBA以前对于CUBA是压根就没重视过的（现在还好一点），在以前的CBA，你很难看到有哪位球员是出身于CUBA联赛的，因为CUBA联赛一是水平低，二是球员没接受过系统化的训练，CUBA最厉害的球员，去到了CBA青年队里，只能打替补，加上体制上CUBA也跟CBA球队不接洽，就造成了CUBA球员最多只能是CUBA球员，而不是CBA球员。

CUBA的全称是“ 中国大学生篮球联赛 ”，顾名思义，比赛的球员都是大学生运动员，这些人有些是普通大学生，有些是大学的 体育 特招生，当然，这些特招生，其实文化课水平不高，但在篮球这一项有特长，所以多了一个就学的新方向。

如果这些球员没能进CBA联赛打球，毕业后的出路一般也不会太差，毕竟首先你是大学生，在学历上你就比不少大专生、高职生要好很多了，一张文凭能解决很多现实的问题，就业不会太难，更何况能被特招进入大学的，他所在的大学在当地的名望也不会低。

其次能打CUBA的球员，身体素质，身材上也都是强于普通人的存在，很多用人单位也跟大学一样，每年都喜欢招一批在篮球方面有特长的学生，如果球员未能被选进CBA，那么这帮人大多数也会被一些企业、事业单位或特招，或签约，有的能成为企业的员工，有的能成为公务员，再不行有些还能去考个证当 体育 教练、 体育 老师、专业队或其他篮球队的助理等等。

而如果该球员球技好，学习好，对于大学校队是个不可或缺的人，那他就可以被学校保送研究生，或者在有学校任职的机会，既可以提升下个人学历，又可以延续篮球梦，还能工作赚钱。

——篮球就是这帮人在就学、就业上的敲门砖。

最后，如果球员不想被工作束缚，想延续自己的篮球生涯，选择发展的方向也有很多，比如打NBL（全国男子篮球联赛），比如打业余篮球联赛CBO（中国业余篮球公开赛），再不济可以去打野球，国内经济发达的地区有不少业余篮球村赛，企业赛，表演赛等各种各样的比赛，球技好，不愁没人请，就跟国内足球类似，不少专业队、职业队退下来，退役的球员都会去打这些业余比赛赚钱，打的好，一年赚个十几万还是没问题的。

其实，大嘴一直都很羡慕那些CUBA球员，真的，因为他们未来的发展之路实在是太广阔了。

既然能打CUBA，那么肯定技术和身体在同龄人中应该是出类拔萃了，这就是相当于有了一个特长。现代 社会 ，有一技之长是多么重要的一件事啊。

既然有一技之长，又是打篮球这种不错的职业，那么未来进入企事业单位是非常轻松的事情，边打球边工作，轻轻松松，大嘴曾经遇到过很多这样的球员，要么是专业队退下来的，要么是CUBA退下来的，都在代表银行啊，事业单位打球，多爽。

另外，去打野球。不要小看中国的野球，中国的野球市场是全球最大的，而且打的好的人，年薪并不比CBA球员差。

NBL也是不错的去处，虽然都是半职业半业余性质的，但是对于普通的大学生来说，能够打上名义上的职业联赛，也是很好的选择了。

还有就是，去当篮球教练啥的，现在的篮球培训市场非常缺优秀的青训教练，这些CUBA球员至少在文化上能够跟得上，教小孩子也不会太差。

大嘴认为，人的一生很短暂，除非你家是开矿的，不然挣得钱也有限，毕业之后不要好高骛远，有一技之长，将这个特长运用到极致，在这一行好好混，慢慢混，不说混个年薪几十上百万，至少二三十万吧。

况且，大部分打CUBA的人都是热爱篮球的，能够从事热爱的工作，是很多人梦寐以求的，沉下心来，好好干。

为什么很多有志篮球发展、特别那些身体不占优势的年青人，宁可去大学打CUBA联赛也不愿意去那些俱乐部属下的集训队呢？很显然，这些有为的年青人是有备而来的，毕竟能打上职业CBA联赛的人是扱小数的一部分，如果在俱乐部的青训体系打球，能被球队选上尚可，如果选不上的话，只有回归 社会 找工作去了。

然而，在俱乐部青训队的人由于没学历又没有一技之长，在 社会 找工作就很难了，当然，不是说找不到工作，而是找不到称心如意的工作，难道去扫街吗？但上大学既读书又可以继续自己喜欢的篮球事业，两全其美何乐不为？如果在CUBA打出了名堂来，就可以实现自己的CBA职业梦了，但如果在大学打不出成绩，未能圆CBA的职业梦，这样又可以放下思想包袱，来 社会 找份好工作了，毕竟有本科的文凭。

曾令旭就是一个典型的例子，他没有别人身体的优势，但他从小就喜欢篮球运动，以他不占优势的身体条件，如果贸然去俱乐部青训队不是很冒险吗？更何况青华大学向他招手，他怎么可以放弃中国名牌大学呢？现在回溯过去，曾令旭这步棋走得太精妙了，不但在CUBA打出了名堂，还成功圆了CBA职业梦，更重要的是，他在CBA也打出了名堂，打出了价值，赚了几千万元，曾令旭真正是人生的赢家，可能当年做梦也想不到有如此巨大的收获。

事实上，像曾令旭在CUBA出身打上CBA职业联赛是极小数的一部分，打出曾令旭这般成功的球员更是凤毛麟角。那么，每年那么多上不了CBA的球员都去那呢？ 这个问题就不用担心了，毕竟作为一个大学生，他们在学校都有学到自己的专业知识，如果打不上CBA的话，他们大不了找一份对应的工作是不难的。

实际情况是cuba球员的身体素质，跟职业球员比还是有一定差距的。这些差距其实不是球技的差距，不是战术意识的差距，主要是身体素质的差距。cba职业队的球员技术水平不一定是顶尖，但身体素质还是碾压国内其他等级联赛球员的。这就长期造成了，国内的职业球员内战内行（因为身体素质碾压)，外战外行（身体素质和技战术水平都没优势，还给人技术粗糙的印象）。所以大多数cuba毕业的球员在学校毕业后都进入 社会 各工作岗位去啦，能打职业篮球的还是极少数的。

没走上职业球员的道路，也没有什么，条条道路通罗马，此道不通，一定还有其他适合他们发展的道路，关键在于是否知道自己想要什么，才能在正确的道路上努力。

CUBA是中国大学生篮球联赛的简称，虽然是国内顶级的篮球联赛，但球员的水平却和真正的CBA选手有种较大差距，因为不可否认，在我国大多数家庭更加重视学业，对孩子的 体育 特长往往不太重视，所以从CUBA打进CBA其实是比较困难的。

那么，如果CUBA球员没有打进CBA，他们如何谋求发展呢？

1、凭特长进企事业单位。

CUBA球员虽然不如CBA球员，他和普通人比起来，他们的能力也是非常高，所以凭借特长进入企业工作是大多数人的选择，有了篮球特长，他们可以比较容易的得到企业的青睐，到单位后代表单位参加比赛，不仅可以锻炼自己，还能获得奖金，这也是不错的。

2、打野球。

打野球也是很多人的选择，如果你的能力足够高，就可以得到不错的收入，甚至超越CBA球员的薪金也是有可能的。现在村镇的篮球比赛也是有很多的，广阔天地，大有作为。

3、当教练或者老师。

现在篮球培训机构也是有很多的，拥有CUBA经历的球员也能得到培训机构青睐，或者到学校当老师也是不错的选择。

海阔凭鱼跃，只要能力足够优秀，到哪里都能发光发热。

好多种发展，最好的一种是天赋一般，自认为努力也打不了CBA的。可以一边上班一边打野球，成立业余球队比赛赚钱。

　实际上，在篮球传统更为悠久的南方，当地的球赛很多，他们也通过打一些“野球”来增加收入。但在重庆，球员毕业后继续打篮球挣钱的机会并不太多，球员们最实际的就是“凭借一技之长，进入事业单位或者效益好的单位”。

　另外，本科的球员如果是球队支柱的话，也会得到保送研究生和学校任职的机会，比如，之前华侨大学的队长胡海翔也是大四学生，但他将以研究生的身份继续征战在CUBA赛场上。

CUBA球员没打进CBA，毕业之后的发展情况

随着越来越多的CUBA大学生球员通过选秀进入CBA继续追逐着自己的篮球梦想，万圣伟、王少杰、张宁都是典型的代表。那么没打进CBA的CUBA球员他们会如何发展，笔者有着自己的看法。

人称果子哥的曹芳，之前是北京工业大学的当家得分后卫，在CUBA的几个赛季里有着不错的发挥。大学毕业后曹芳参加了连续几年的CBA选秀，都没有成功进入CBA，很大一部分原因来自于他的身高和身体素质不能达到CBA的要求。 随后曹芳转战国内的街球赛事，成为国内顶尖的街球手，每年总会参加一些运动品牌举行的一些篮球活动，近两年曹芳参加了《这就是灌篮》的综艺篮球节目，在节目中展现自己的篮球技巧，曹芳毕业后的生活依旧是伴随着篮球，篮球能给他带来收入，也能给他带来快乐。

其实大部分CUBA的球员在毕业后都没有进入CBA的打算，毕竟大学生联赛的对抗强度和CBA还是有很大的差距，但他们的生活依旧是围绕着篮球。 作为科比门徒的李观洋曾经也是西安工业大学校队的一员，毕业后他选择加入野球帝，开办自己的训练营，最近也在参加全运会三人篮球的比赛。和李观洋一起参加三人篮球比赛的还有赖益烨，作为CUBA西北赛区的三分王和西安交大篮球队的一员，他在毕业后也当起了训练营的师傅，也会参加国内的一些街球赛事。每当看到他们发的短视频，都是和篮球有着一定的关联，他们的生活是离不开篮球的。

CUBA球员毕业之后有很多选择，无论哪一种选择都是值得我们支持的。也许某一天他们回首往事，他们一定会为曾经在球场上拼搏的自己感到骄傲。

西安工业大学什么档次

CUBA赛程2022是全国大学生篮球联赛的赛程安排，该赛事是中国大学生体育协会主办的一项重要赛事，旨在促进大学生篮球运动的发展和推广。本文将介绍CUBA赛程2022的详细信息，包括比赛时间、地点、参赛队伍等。

比赛时间

CUBA赛程2022将于2022年3月开始，预计将持续两个月。具体比赛时间如下：

-3月1日-3月7日：预选赛

-3月14日-3月20日：分区赛

-3月28日-4月3日：八强赛

-4月11日-4月17日：半决赛

-4月25日-5月1日：总决赛

比赛地点

CUBA赛程2022的比赛地点将在全国各地进行，共设有7个分区。具体比赛地点如下：

-北京分区：北京大学、清华大学

-天津分区：南开大学、天津大学

-上海分区：复旦大学、上海交通大学

-广州分区：中山大学、华南理工大学

-成都分区：四川大学、西南财经大学

-武汉分区：华中科技大学、武汉大学

-西安分区：西安交通大学、西北工业大学

参赛队伍

CUBA赛程2022共有来自全国各地的32支高校篮球队参加比赛，这些队伍经过层层选拔，实力强劲，将在比赛中展现出精湛的篮球技巧和团队合作精神。

操作步骤

如果您想观看CUBA赛程2022的比赛，可以按照以下步骤进行：

1.了解比赛时间和地点：您可以在CUBA官网或者相关体育网站上查询比赛时间和地点，以便提前做好观赛准备。

2.购买门票：您可以在比赛现场购买门票，也可以在官网提前购票。建议提前购票，以免因门票紧张而错过比赛。

3.到达比赛现场：请提前到达比赛现场，以便安排好座位和观看比赛。

4.观看比赛：在比赛期间，请遵守观赛秩序，不要随意喧哗或干扰比赛进程。

西安工业大学和江苏大学哪个好

西安工业大学确实是一所档次较高的本科大学。

学校简介如下：

1.西安工业大学（Xi’an Technological University），简称“西安工大”，位于陕西省西安市，是中国西北地区唯一一所以兵工为特色、多学科协调发展的教学研究型大学，原中华人民共和国兵器工业部直属的七所本科院校（“兵工七子”）之一。

2.由国家国防科技工业局、中国兵器工业集团、中国兵器装备集团与陕西省人民政府共建，是陕西省省属高水平大学、陕西省“国内一流学科建设高校”、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校。

3.教育部“新工科研究与实践项目”入选高校、陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校、陕西省高校实践育人创新创业基地、陕西省首批深化创新创业教育改革示范高校，是国家二级保密资格单位、西安全面创新改革高校试点单位。

4.是中国兵器协同创新联盟、全国高等军工院校课程思政联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。学校创建于1955年，前身为西安第二工业学校，是国家“一五计划”156个重点建设项目的军工配套项目。1960年升格为西安仪器工业专科学校。

5.1965年升格为西安工业学院。2006年更名为西安工业大学。截至2023年4月，学校有金花、未央两个校区，校舍建筑面积90余万平方米，设有17个学院、研究院，开设54个本科专业。

6.拥有3个博士后科研流动站、3个博士学位授权一级学科、16个硕士学位授权一级学科、6个专业硕士授权类别、14个专业学位授权领域；有专任教师1300余人，本科生、硕士研究生、博士研究生22000余人。

西安工业大学怎么样？

江苏大学好。

1、江苏大学好综合实力比西安工业大学强：江苏大学是一所综合类大学，1902年张之洞、刘坤一创立，是江苏省人民政府与中华人民共和国教育部、农业农村部共建的全国重点大学，是“江苏高水平大学建设高峰计划”A类建设高校。

2、江苏大学好占地面积比西安工业大学大：截至2023年2月，学校校园占地面积3000余亩，建筑面积120万余平方米；设有27个学院，开设98个本科专业。

西安工程大学和西安工业大学哪个好

简介：　　一、学校概述　西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学，是陕西省人民政府与国家国防科技工业局、中国兵器工业集团公司、中国兵器装备集团公司共建高校，具有完整的本科生、硕士和博士研究生教育体系以及3个博士后科研流动站。学校办学历史悠久，始终面向国防工业和区域经济发展，形成了鲜明的军工学科优势和办学特色，培养了大批综合素质高、创新能力强的应用型高级专门人才，赢得了社会广泛赞誉。　学校创办于1955年，是国家“一五”计划156个重点建设项目的配套项目，是我国兵器行业部署在西北地区唯一的一所本科院校。学校长期隶属于兵器行业。在60多年的办学历程中，学校秉承“把一切献给党”的兵工精神，形成了“忠诚进取，精工博艺”的校风和“敦德励学，知行相长”的校训，凝练出“注重工程实践，突出制造技术”的人才培养特色。学校以建设高水平大学为目标，大力推进本科教学改革与建设，2007年以“优秀”等级通过教育部本科教学工作水平评估，2011年成为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点院校。2014年，国家人社部批准学校设立博士后科研流动站。2016年通过教育部本科教学审核评估。　学校现有光学工程、机械工程、材料科学与工程3个博士学位授权一级学科和博士后科研流动站，15个一级硕士学位授权学科，6个专业授权类别。学校现有光学工程、材料科学与工程2个陕西省一流学科，测控技术与仪器、计算机科学与技术等12个陕西高校“一流专业”。学校现有54个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等8个学科门类。以博士授权学科为主干的学科在国内具有较大影响，彰显了学校的兵工特色，硕士学位授权学科和授权领域涵盖所有本科专业。学校现设有15个学院和1个中心，1个国家级专业综合改革试点专业、6个国家级特色专业、6个教育部“卓越计划”试点专业，9个省级特色专业、8个省级专业综合改革试点专业。学校面向全国30个省(直辖市、自治区)招生，在陕西、河南、河北、江苏等18个省份一本招生。　学校现有研究生2000余人，本科生1.8万余人，占地1200余亩，校舍建筑面积80多万平方米，馆藏图书178万余册，并辅有完善的电子文献资源。学校有国家级工程实践教育中心1个，国家级大学生校外实践基地1个，国家级实验教学示范中心1个，陕西省实验教学示范(虚拟仿真)中心16个，省级大学生校外实践基地4个。学校建有4.3万平方米的工程训练基地，拥有各类本科教学实验室251个，校外教学实习基地180个。　学校现有教职工1800余人，其中教授、副教授近600人，具有博士学位的近500人。有国家级教学团队1个，省级教学团队25个，陕西省教学名师14人。有全国优秀教师、全国师德先进个人2人;有“”专家4人;有享受国务院政府特殊津贴专家12人、省级突出贡献中青年专家2人、三秦人才津贴专家15人;有入选教育部优秀青年教师资助计划、省“三五人才工程”、省重点领域顶尖人才及省“四个一批”人才5人;其他省部级及以上人才称号20余人。陕西省重点科研团队2个，陕西省科技领军计划1人。　学校面向国防工业和区域经济的需求，大力开展学科建设和科学研究。有光学工程、材料科学与工程和机械工程等6个省部级重点学科和管理科学与工程省级哲学社会科学特色学科。学校不断强化科学研究的军工特色，拓展国防服务领域，2012年获得武器装备科研生产二级保密单位资质，2015年通过国军标质量管理体系资格认证。有国家地方联合工程研究中心1个、国家地方联合工程实验室1个、国家级示范型国际科技合作基地1个，教育部与陕西省共建重点实验室、陈忠实当代文学研究中心等18个省部级重点研究基地。　目前学校承担着国防项目、国家自然科学基金、国家社科基金、科技部、教育部以及省市各部门、企事业单位委托等项目。一批拥有自主知识产权的关键技术成果在国家国防项目建设中发挥了重要作用。研制的铝基复合材料活塞已装备在5种新型主战坦克和装甲战车上，参加了国庆60周年阅兵式、“9.3”抗战阅兵，荣获2015年国家科技进步二等奖。光学制造和光学薄膜领域的成果综合应用于惯性约束核聚变、激光陀螺、战术激光武器等所需核心关键光学与晶体元件的研制生产。近程防空炮和大口径远程火炮身管制造关键技术被广泛应用到各种战舰以及陆盾等武器装备，并成功装备 “辽宁号” 航母。　学校高度重视教育教学改革，建成16个省级人才培养模式创新实验区，大力彰显“注重工程实践，突出制造技术”的人才培养特色。依照办学定位，实施“根植企业行动计划”，建立教改实验学院，开设软件工程师、机械设计与研发工程师等8个类型教改实验班。实验班推行导师制，实行校企联合培养，构建了特色鲜明的人才培养体系。学校建有一流的大学生创新创业基地，每年设立100万元大学生创新基金，培育学生的工程素质与创新能力。学校2012年被陕西省确定为“大学生创新能力培养综合改革”试点院校、2016年入选陕西省高校实践育人创新创业基地、2017年入选陕西省创新创业示范高校，获得国家级优秀教学成果奖2项。学校重视课程体系与课程内容改革，建成1门国家级双语教学示范课程、21门省级精品课程和54门省级精品资源共享课程。按照“训练工程化，实验综合化”的要求，强化学生实践能力。重视课外实践环节，增强学生的综合素质和自主创新意识。近五年，学生获得国家级学科竞赛奖励304项，省级奖励1708项。半个世纪以来，学校大学生女篮保持传统优势，多次在全国大学生女篮比赛中获得冠亚军，并荣获大学生世界五球锦标赛冠军。学校书法本科专业教育颇具特色与影响，两次获得中国书法兰亭教育奖。　学校高度重视开放办学培养学生的国际视野，将国际化发展列为学校十三五规划重点工作，不断推进国家化教育工程。近年来，先后与美国、英国、德国、爱尔兰、捷克、波兰等十多个国家40多所高校建立长期的国际合作与交流关系，开展了国际科技合作项目、研究生联合培养项目、本科2+2双学位学分互认项目、短期交流学习项目、赴美赴日假期带薪实习项目、世界名校夏令营项目、境外课堂项目、国家汉办汉语志愿者等多层次交流项目，力求满足各专业和各类学生的国际化需求，学校对重点项目给与学分奖励和专项经费资助。参加项目的学生在开拓视野、提升学术能力、塑造世界观、提高就业层次等方面效果显著，提升了人生事业发展的层次。同时，我校积极与港澳台建立合作关系，每年有几十名学生赴台湾高校短期交流学习，赴香港参加名企实习项目。学校外教资源丰富，为学生开设英语、德语、法语、日语、韩语、捷克语等多种语言公共选修课程。　学校建立了完备的奖学金和助学金体系，包括国家奖学金、国家励志奖学金、学校综合奖学金、学校单项奖学金等，学校还特别设立了兵工研究所奖学金、企业奖学金、校友奖学金等十余项社会奖学金。助学措施包括国家助学金、校内助学金、社会助学金、生源地助学贷款、校内无息贷款、临时困难补助等，学校每年还提供近千个校内勤工助学岗位，鼓励和帮助家庭困难学生完成学业。　学校人才培养质量得到社会的广泛认可，培养的十一万余名毕业生遍布全国各个地区，不少人成为地方经济建设和国防行业的技术骨干或大型骨干企业的负责人。中国兵器装备集团公司在行业人才质量评价中认为，西安工业大学的毕业生“有极强的动手能力和扎实的专业基础知识，在企业留得住、用得上，不少毕业生很短时间内就能脱颖而出，成为企业重要的技术骨干。”近年来，本科生的一次性就业率一直保持在90%以上，多次被评为“高校毕业生就业工作先进单位”，并成为陕西省属高校唯一一所入围2011—2012年全国毕业生就业典型经验高校80强院校。　学校先后多次被授予“全国大学生社会实践活动优秀组织单位”，被评为“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体” “陕西省研究生培养工作先进单位” “陕西省产学研联合开发工程先进单位” “陕西省重点学科建设先进单位” “陕西省文明校园” “陕西省平安校园”等。近年来，学校大力弘扬兵工精神，坚持内涵式发展，正不断向建设“特色鲜明、影响广泛的高水平大学”的目标迈进。　二、国家级、省部级优势学科、专业、团队和平台　国家级　科研及教学成果：国家级高等教育教学成果二等奖2项;　国家科学技术进步二等奖2项。　6个国家级特色专业：测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、软件工程、人力资源管理、自动化。　1个国家级教学团队：“金属材料工程”专业教学团队。　1个国家级双语教学课程：材料科学基础双语课。　3个国家级重点实验室(工程中心)：精密与超精密加工及测量国家地方联合工程研究中心、新型网络与检测控制国家地方联合工程实验室、“光学先进制造与光电检测”国际科技合作基地。　1个国家级专业综合改革试点项目：金属材料工程。　6个卓越工程师教育培养计划试点专业：测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、软件工程、金属材料工程、计算机科学与技术、自动化。　1个国家级工程实践教育中心：西安工业大学-陕西北方动力有限公司工程实践教育中心。　1个国家级实验教学示范中心：电工电子实验中心。　省部级　教学成果：省级教学成果获奖27项。　9个省级特色专业：测控技术与仪器、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、人力资源管理、自动化、光电信息工程、电子信息工程、汉语言文学。　12个陕西高校“一流专业”：测控技术与仪器、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术、书法学、人力资源管理、汉语言文学、信息对抗技术、物联网工程、会计学、软件工程。　8个省级专业综合改革试点项目：测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、软件工程、人力资源管理、自动化、汉语言文学、计算机科学与技术。　25个省级教学团队：光学系列课程教学团队、金属材料工程专业教学团队、机械设计制造及其自动化专业教学团队、电工电子教学实验团队、计算机科学与技术专业教学团队、工商管理类专业核心课程教学团队、书法专业教学团队、测控技术与仪器专业教学团队、工科数学教学团队、机械电子教学团队、材料物理专业教学团队、软件工程专业教学团队、机械设计系列课程教学团队、自动化专业教学团队、信息对抗技术教学团队、土木工程专业核心课程群教学团队、汉语言文学专业教学团队、高分子材料与工程专业教学团队、人力资源管理专业教学团队、电子信息工程专业教学团队、大学物理教学团队、产品设计专业教学团队、大学英语教学团队、材料化学专业教学团队、软件设计类核心课程教学团队。　2个省级科研团队：铝镁轻合金复合材料技术创新团队、先进光学制造与检测创新团队。　16个省级实验教学示范(虚拟仿真)中心：工业中心、大学物理实验中心、材料工程实验教学中心、艺术教育实验训练中心、机械工程实验教学中心、光电工程实验中心、土木工程实验教学中心、计算机综合实验教学中心、工科化学教学实验中心、综合自动化实验教学中心、经管综合实验教学中心、材料工程虚拟仿真实验中心、文科综合实验教学中心、材料工程虚拟仿真实验教学中心、机械基础实验教学中心、电子信息与控制虚拟仿真实验教学中心。　16个省级人才培养模式创新实验区： “以实践、创业为特色的应用型本科经管人才培养模式创新实验区” “机械制造工程师人才培养模式创新与创业实验区” “服务外包型软件工程师培养模式创新实验区” “光电工程领域创新型应用人才培养模式创新实验区” “突出实践教学的材料专业卓越工程师人才培养模式创新实验区” “面向工程应用的信息通信领域人才培养模式创新实验区” “基于工程范式思想、突出工程实践与创新能力培养的一线卓越机械工程师人才培养模式创新实验区” “突出实践应用能力的土木工程专业人才培养模式创新实验区” “突出实践和创新能力的自动化人才培养模式创新实验区” “基于应用创新型生物医学工程专业人才培养模式创新实验区” “面向制造业的人力资源管理人才培养模式创新实验区” “基于手脑并重理念的文学专业应用型人才培养模式创新实验区” “面向工程应用的计算机嵌入式技术人才培养模式创新实验区”“基于项目的外语应用人才培养模式创新实验区” “面向工程应用与实践的材料化学专业卓越人才培养模式创新实验区” “书法本科人才培养模式创新实验区”。　4个省级大学生校外实践教育基地：西安工业大学—陕西北方动力有限责任公司工程实践教育中心、西安工业大学—神州数码系统集成服务有限公司西安分公司工程实践教育中心、西安工业大学—深圳市金凯进光电仪器有限公司工程实践教育中心、西安工业大学—曲阜金皇活塞股份有限公司实践教育基地。　18个省部级重点实验室(工程中心)和哲学社会科学重点研究基地：“薄膜与光学制造技术省部共建教育部重点实验室” “陕西省薄膜技术与光学检测重点实验室” “陕西省光电功能材料与器件重点实验室” “陕西省光电测试与仪器技术重点实验室” “陕西省特种加工重点实验室” “陕西省精密与超精密加工及测量工程技术研究中心” “陕西省新型网络与检测控制工程实验室”“光电子制造技术协同创新中心”“陕西省薄膜技术与微光电器件军民两用技术工程中心” “中华人民共和国陕西省与白俄罗斯共和国教育部(中白)高技术合作研究中心” “国家光电子成果转化及产业化基地光电薄膜与器件研发服务中心” “兵器工业进口测试仪器控制系统维修中心” “陕西省光学先进制造工程技术研究中心” “陕西当代文学与艺术研究中心(陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地)” “中国兵器工业光学器件超精密加工先进制造技术研究应用中心”、 “陕西省光学先进制造与光电检测国际科技合作基地”、 “陕西省铝镁轻合金复合材料工程研究中心”和“自主系统与智能控制国际联合研究中心”。　21门省级精品课程：光学零件工艺、材料科学基础、机械制造基础、机械设计、工科电路分析、物理光学、工程力学、机电系统设计、软件工程、光学零件工艺学、模拟电子技术基础、市场营销、工程测试技术、书法、仪器制造工艺学、大学物理、数字电子技术基础、计算机网络、材料加工基础、信号与系统、机械制造工程学。　54门省级精品资源共享课：材料科学基础、光学零件工艺学、工程测试技术、机械设计、仪器制造工艺学、物理光学、信号与系统、机械制造工程学、材料加工基础、软件工程、机械制造基础、大学物理、书法、数字电子技术基础、自动控制理论、中国古代文学史、古代汉语、Java语言程序设计、市场营销、模拟电子技术基础、工科电路分析、机电系统设计、工程力学、计算机网络、光电信号检测、薄膜光学与技术、工程材料学、材料研究方法、培训理论与实务、微机原理及应用、国学导论、中国现当代文学、高等数学、综合英语、田径、应用光学、基础工程、离散数学、数据通信与计算机网络(双语)、计算机控制技术、光电仪器设计、工程化学基础、冶金传输原理、高分子物理、生物医学电子与仪器、数字信号处理、运动控制系统、创业学、西方经济学、会计学、大学计算机基础、艺术哲学简论、线性代数、中国近现代史纲要。

cuba最终排名

西安工程大学比较好一点。

西安工程大学最强的学科是轻工业，西安工业大学是兵工七子之一，最强的自然是兵工业。两校在学科建设上是相差不多的，论办学底蕴西安工业大学有厚实一点。科研成果也是西安工业大学要更大一点。但是西安工程大学的专业热度更高，并且师资力量要更为雄厚。

西安工程大学位于陕西省西安市，简称“西工程大”，是中国西部地区唯一以纺织服装为特色的高校，拥有硕士学位、博士学位授予权，陕西省国内一流学科建设高校。有一级学科博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点16个，硕士专业学位类别14个。

学校承担国家攻关项目、自然科学及社会科学基金项目、创新项目131项，省部级科研项目638项；获国家科技进步奖一等奖2项、二等奖3项，获得省部级科学技术奖201项，学术论文被SCI、EI、ISTP收录2648篇。

西安工业大学位于陕西省西安市，是中国西北地区唯一一所以兵工为特色、多学科协调发展的教学研究型大学，有3个博士学位授权一级学科、7个博士学位授权二级学科，5个国家国防特色学科，3个博士后科研流动站，16个硕士学位授权一级学科，14个专业硕士授权领域。

西安工程大学和西安工业大学区别：

1、学校特色不同：西安工程大学是陕西省省属高水平大学，西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学。

2、学校规模不同：西安工程大学占地108万平方米，西安工业大学占地1200亩。

3、院系设置不同：西安工程大学有纺织与材料学院、机电工程学院、电子信息学院、环境与化学工程学院、管理学院、计算机科学学院等14个二级学院，西安工业大学有光电学院、机电学院、电信学院、材化学院、经管学院、人文学院等15个教学单位。

4、学校历史不同：西安工程大学起源于1912年，西安工业大学始建于1955年。

西安工业大学值得去吗

CUBA八强总排名如下：

1.清华大学

2.广东工业大学

3.西安交通大学

4.宁波大学

5.北京大学

6.浙江大学

7.太原理工大学

8.重庆文理学院

7月31日，CUBA大幕落下，最终清华大学依靠着末节的爆发逆转击败广东工业大学，实现三连冠，当之无愧的霸主。

CUBACUBA是China University Basketball Association的简称，即中国大学生篮球联赛。中国大学生篮球联赛是一个中国篮球协会主办的高校之间的篮球联赛。联赛的宗旨是“发展高校篮球，培养篮球人才”。联赛的模式参照了美国的NCAA大学篮球联赛的形式，总体来说是中国发展最好影响最大的高校级别的体育比赛。

西安工业大学值得去。

西安工业大学（Xi’an Technological University），简称“西安工大”，位于陕西省西安市，是陕西省省属高水平大学、陕西省“国内一流学科建设高校”、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校。

教育部“新工科研究与实践项目”入选高校、陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校、陕西省高校实践育人创新创业基地、陕西省首批深化创新创业教育改革示范高校。

是国家二级保密资格单位、西安全面创新改革高校试点单位，是中国兵器协同创新联盟、全国高等军工院校课程思政联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

学校创建于1955年，前身为西安第二工业学校，是国家“一五计划”156个重点建设项目的军工配套项目。1960年升格为西安仪器工业专科学校。1965年升格为西安工业学院。2006年更名为西安工业大学。

截至2023年4月，学校有金花、未央两个校区，校舍建筑面积90余万平方米，设有17个学院、研究院，开设54个本科专业。

拥有3个博士后科研流动站、3个博士学位授权一级学科、16个硕士学位授权一级学科、6个专业硕士授权类别、14个专业学位授权领域；有专任教师1300余人，本科生、硕士研究生、博士研究生22000余人。

截至2022年6月，学校有3个博士学位授权一级学科、7个博士学位授权二级学科，5个国家国防特色学科，3个博士后科研流动站，16个硕士学位授权一级学科，14个专业硕士授权领域。材料科学、工程学2个学科进入ESI全球排名前1%，7个学科列入省级优势学科和特色学科。